春风轻轻地吹起，万物神奇般复苏，大自然中神奇的自然现象是对孩子进行科学核心素养提升的活教材。在刘菊莲名师工作室催生“玩转科学”之花的引领下，市实幼一个个创意科学活动应运而生。

此次“玩转科学”教研活动历时15天，起步阶段由名师工作室领头人刘菊莲园长对开展科学活动的策略，进行了理论指导。她提出科学活动的组织与设计，要灵活运用翻转教育方式，注重幼儿直接感知、亲身体验和实际操作，来培养幼儿的科学核心素养，让幼儿在科学活动中玩起来。全体教师通过学习，在幼儿园科学领域活动研讨中，运用微课、PPT动画、智慧小实验等等教育技巧，和孩子们一起生动地玩起来，在玩中感悟奇妙的科学现象，引导了幼儿对身边科学现象产生浓厚的兴趣并乐意积极探究。

科学现象怎样以“玩”的形式呈现？幼小的孩子如何在“玩”中感悟身边的科学常识？老师们围绕这两点进行活动前的思考。在集体磨课中，一个个教育思路在相互碰撞中得到提炼。如：刘斌老师的《皮球里装的啥？》，运用合拢的双手感受到打气筒打出空气的真实存在性，明白了皮球里是因为装满了空气而变得充盈有弹性；熊辉老师在传统“吹泡泡”的游戏中，引出有洞洞的物品蘸上泡泡水后，都能吹出五彩的泡泡来的小实验。孩子们在小实验中创造性地将“树叶、小纸片”等物品挖一个小洞，撕一条缝隙来吹泡泡，当他们成功地吹出泡泡时，听课的老师纷纷赞叹孩子们惊人的创新思维。

丰富多彩的教学风格与方式，诠释了精彩纷呈的让幼儿玩起来的科学活动理念，别开生面的“玩转科学”活动，也带给全体实幼教师继续“生存”新课题的灵感，让孩子们玩起来，实幼人会继续探讨。